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北师大版数学三年级下册《数学好玩 我们一起去游园》优质课教案
在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
教学重难点：
重点：让学生掌握列表等解决问题的策略，引导学生有条理的思考，提高分析问题和解决问题的能力。
难点：独立思考，提出不同的策略，体验数学在生活中的实际运用。
教学过程：
谈话导入：
师：每个学期，淘气班上都会精心组织一次外出游玩活动，每次组织活动最令人头疼的就是租车的问题了。谁知道租车的时候我们要考虑哪些问题呢？
生：①车的类型；②人数（车的座位数一定要大于或者等于人数）③价格要便宜。
师：所以说啊租车过程中蕴藏了很多数学问题，咱们这节课就来研究和“租车”有关的数学问题。
板书“租车”
问题探究
找出数学信息：
师：（出示PPT）这个学期淘气他们班打算去人民公园赏花，从中你们能找到哪些数学信息呢？
生：有48名同学要外出游玩，有两种车可以选择，小车的租金是120元，限乘客12人；大车的租金是每辆160元，限乘客18人。
解决数学问题：
如何租车呢？有几种租车方案。（小组内交流自己的课前小研究，选择代表来说一说组内的方案）
学生交流，教师巡视（交流时间为5分钟）
预设：学生会出现各种各样的方案，会出现重复和遗漏。也有部分学生会有序思考，找全所有的租车方案。方案如下：
先选小车，再选大车：（一共有5种方案）
租4辆小车，正好坐48人
租3辆小车和1辆大车，坐54人，54﹥48
租2辆小车和2辆大车，坐60人，60﹥48
租1辆小车和2辆大车，正好坐48人
租3辆大车，坐54人，54﹥48
先选大车，再选小车：（一共有4种方案）