北师大版三年级下册《三 乘法 找规律》优秀教案设计

北师大版三年级下册《三 乘法 找规律》优秀教案设计

2、能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。

3、在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，培养发现问题和提出问题的能力。

教学重点：

1、探索乘数是整十数的乘法计算规律，理解整十数乘法算理。

2、探索、发现乘法的运算规律

教学难点：

探索、发现乘法的运算规律

教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

师：听说我们班的同学计算特别快，我们比试比试？

4×9 9×7 12×4 5×11 33×3 15×6

生开火车对答案。 师：乘法算式各部分的名称你们还记得吗？我们一起回忆一下，乘数，乘数，积。（板书）

二、引入新知

师：请同学们仔细观察大屏幕上的算式，你们是怎么计算的？

5×1 3×2 5×10 3×20

生：一五得五，二三得六，5乘10等于50，3乘20等于60。

师：你们是怎样算的？说一说。

生：5×10，10比1后面多了一个0，所以就在得数5的后面增加一个0。

生：先不看那个0，算完后再加0。

师：这个算式你们是怎么算的，为什么？

生：3×20 ，就是3乘2个10，等于6个10，是60

师：观察这些算式，你发现了什么？

板书课题：找规律

生1:1加了个0