三年级下册数学《三 乘法 练习三》精品课教案

三年级下册数学《三 乘法 练习三》精品课教案

情感目标：通过多种多样的数学活动，积累学习经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。

教学重点：进一步理解掌握两位数乘两位数有进位的算理、计算方法。并能正确地计算。

教学难点：能够运用所学知识，解决日常生活中的简单的数学问题。培养合作意识，提高学生探究能力。

教学方法：讲授法、谈话法 、练习法等

教学准备 ：多媒体课件

教 学 过 程

一、谈话导入，引出课题

师：第三单元的内容已经学习完了，那么你们对本单元的知识点掌握的怎么样呢？今天老师就来考考你们对知识点的掌握情况，这节课我们就来完成练习三。板书：练习三

二、归纳总结，梳理知识

师：本单元我们主要学习了哪些内容？

指名学生说

因数是整十数的乘法

不进位乘法

两位数乘两位数 进位乘法

估算

分别指名说一说他们的计算方法：

生1：因数是整十数的乘法计算法则（先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0）

生2：不进位乘法和进位乘法计算法则（先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数得数的末位和乘数的十位对齐。哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，不要忘记加上进位的数。）

生3：估算方法（先把乘数看成与它接近的整十数或整百数再进行计算）

师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和乘法计算方法都掌握的很好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习三的问题。

三、分组练习，巩固知识

（一）两位数乘两位数的计算方法练习。

课件：1、同学们进行体操表演，每排14人，有11排，一共有多少人？如果每排18人，有16排，那么一共有多少人呢？（把直接计算变成用应题，回顾知识，提高解决问题的能力）

1、指名读题列式：11×14=引导学生用课本上的点子图计算。

16×18=引导学生用九格列表法计算。