北师大版数学三年级下册《七 数据的整理和表示 快乐成长》优质课教案

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难点：用不同的符号进行数据整理，从数据统计中获得信息。 教 法

选 择 情景教学法、谈话法、练习法 课 型 新授课 课 前

准 备 学生课前量好身高、身高记录单、畅言教学软件 是否采用

多 媒 体 是 教 学

时 数 2 课时 教 学

课 时 第 1课时 备 课

总 数 第 53 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，揭示问题。

同学们你们喜欢旅游吗？今年暑假你想去哪里旅游？和老师、同学们说一说，可老师想知道你们是怎样去的？是做什么交通工具去的？那么你们知道自己买的是什么票吗？老师帮你们弄清楚这个问题。

二、探究发现，建立模型。

（一）调查本班的学生的身高情况。

1.以小组为单位，展开调查并把结果写在记录单上。

2.各组小组长汇报。

3.再把各小组的调查情况进行汇总。

4.同学们观察汇总表，你发现什么？。

5.小组讨论调查方法。

6.指名汇报。

7.用表格记录调查结果。

8.学生汇报并展示调查结果。

师：看统计表，你发现了什么？

（二）课件出示淘气班级身高情况。

小结：通过统计表我们发现能够买半票同学居多。 1.出示笑笑统计的方法，探讨简单的记录方法。

2.有没有更简洁的记录方法？

（1）小组活动交流，探索记录方法。

（2）组内互相说一说，再把较好的方法记录下来。

（3）请组长汇报本组最优的记录方法。