北师大版数学三年级下册《六 认识分数 分一分（一）》优质课教案

北师大版数学三年级下册《六 认识分数 分一分（一）》优质课教案

3、在创造分数的过程中体会获得成功的喜悦，在小组合作学习中体会与同伴一起学习的快乐。

教学准备：

教师：多媒体、投影仪。

学生：每人一张苹果图；一张正方形纸；水彩笔；直尺。

教学过程：

一、创设情境，问题驱动

1、教师（板书：分）提问：“孩子们认识这个字吧？你会分吗？”

教师揭示课题：“今天我们就来分一分。”（板书：分一分）

2、课件展示食品：瞧，这么多美味的食品。要想使淘气和笑笑每人分得同样多，你认为应该怎么分？（板书：平均分）

小手准备，请用你的掌声告诉我他们分得的个数：

⑴4个橘子平均分给淘气和笑笑两人？每人可以分几个？我们可以用数字几来表示？

⑵2盒饼干平均分给两人？用数字几表示？

⑶1个苹果平均分呢？

3、怎么没有掌声了呢？你认为他们每人能分到多少苹果呢？学生都明白是半个苹果。

教师抛出疑问：“一人一半很公平，那怎样表示淘气分到的苹果？” 请拿出苹果图，你可以折一折、涂一涂或画一画、写一写，选择你喜欢的方式用水彩笔表示出来。

学生动手操作；展示并解说自己表示的意思。

4、师：孩子们真能干！会用自己的方法表示出淘气分到的苹果。但刚才我们是用2、1这些数来表示的，你能不能也用一个数来表示？

生1：0.5

生2：2/1（提问：你是怎么想的？）

生3：1/2 ……

二、操作实践，理性认识

1、请用1/2表示的孩子写一写，并教大家读一读

师：1/2是个什么数，你知道吗？

生：分数

师：那什么是分数呢，今天我们就来认识分数。（板书课题）