北师大版三年级下册数学《六 认识分数 分一分（一）》优秀教学设计

北师大版三年级下册数学《六 认识分数 分一分（一）》优秀教学设计

4、培养学生的合作意识，学会与人合作。

教学重难点

理解分数的意义，能表示简单的分数。

教具学具准备

苹果、水果刀、 正方形、长方形、圆、彩笔等。

教学过程：

（一）、创设情景，导入新课

师：今天老师和大家做两个游戏，听清楚第一个游戏的规则，我们今天首先回答问题不用嘴而用手，答案是几， 用拍手表示行吗？

1、老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？

（2个）

2、老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（1个）

3、老师手里1个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？

4、师：为什么不拍手呢？（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？能否创造出一个符号来表示半个呢？

5、学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。

6、在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？（1/2）

（二）、新课学习：

（1）、动手实践，理解新知。

（A)、 涂一涂。

师：分数在我们的生活中无处不在，请看教材53页，同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。你能表示出它们的二分之一吗？让我们一起来涂一涂吧。

师：涂完的小朋友，请先小组内互相交流检查一下。

师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？

（学生作品展示，师生共同评价）

师：二分之一还可以表示很多物体的一半呢！

（B)、找一找。

师：在我们的生活中，还有很多的物体或事物可以用二分之一来表示，你能找一找吗？先看一看，再思考一下，你可以边找边说，看谁找的最认真，最多！