北师大版三年级下册《二 图形的运动 轴对称（一）》优秀教案设计

北师大版三年级下册《二 图形的运动 轴对称（一）》优秀教案设计

1．感受生活中的对称美，潜在激励学生努力创造美；　

2．充分体会数学与生活的联系，形成“有用数学”的意识；

3．让所有学生参与活动，培养合作探究意识，激发学习数学的积极情感

二、过程与方法

1．通过实物的演示和观看，丰富学生的形象思维；　

2．使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

三、知识与技能

1．联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活的对称现象；　

2．认识轴对称图形的一些基本特征，并能运用它准确快速地判断一个物体是不是轴对称图形

教学重点、

难点1.理解轴对称图形的特征，并能运用特征掌握判断轴对称图形的方法；　

标出物体对称轴，利用“镜子原理”画图。

教学资源教具准备:多媒体课件

教学活动

（一） 激发兴趣，导入新课。

1.教师用课件出示书中图片，提问：同学们，你们观察一下这几幅图片有什么共同点？

2．再利用课件出示风筝的图片？

提问：

（1）你是怎样理解对称的呢？

（2）像这样两边形状、大小相同的物体，我们就说它是对称的。（板书：对称）

（4）像这样对称的物体，在我们的生活中你看到过吗？那位同学来说说看？

（二）合作探究，发现新知。

1.认识对称图形。

（1）展示图片重叠的过程，引入定义。

（2）判断所展示的这些图形是对称的吗？