三年级下册《二 图形的运动 轴对称（一）》优秀教案

三年级下册《二 图形的运动 轴对称（一）》优秀教案

课时：1课时

学生学前准备：

(1)有条件的同学收集一些轴对称的图案进行欣赏。

(2)准备一张长方形白纸和剪刀。

教材分析：

轴对称图形是日常生活中的常见图形，人们装饰、布置生活环境是也经常利用这些图形。经过轴对称图形的学习，学生既可以了解到轴对称现象在生活中的普遍性，又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。

本课教材呈现的内容主要是五个方面：一是让学生欣赏我国民间剪纸艺术以及服饰、工艺品、建筑等美丽的图案，从而感知现实世界中普遍存在的轴对称现象；二是让学生在“折一折、比一比、画一画”等活动中，认识轴对称图形的基本特点，即对折后两边能完全重合，并知道这一条线是对称轴；三是在“猜一猜、剪一剪”的活动中，通过提供轴对称图形的一部分，让学生充分地发挥自己的想象力，进一步巩固对轴对称图形的认识；四是让学生判断一些日常生活中的图案，以拓展对轴对称图形的认识；五是安排动手画一画，剪一剪的活动，进一步提高学生对轴对称图形的认识。

教学重难点：

教学重点：掌握轴对称图形的特点，判断一个图形是否是轴对称图形。

教学难点：会找出轴对称图形的对称轴及画对称轴。

教学过程：

（一）、情境创设，导入新课

1、同学们，今天，有一个美丽小动物来到了我们的课堂，大家看看是谁？（出示蝴蝶图片），它今天的任务是带领我们一起学习今天的内容--轴对称图形，让我们一起走进轴对称世界，来探索它的秘密吧。

板书课题：轴对称图形

2、我们先来看一些图片，观察这些图片，它们有什么共同的特点？

学生独立回答，全班交流，老师总结。

3、你们怎样理解对称？学生尝试发言

（二）、探究新知、动手实践

1、折一折、比一比、剪一剪

拿出事先准备好的图片，让学生观察，老师动手示范折叠，学生观察，得出结论。

2、学生分组实践（折叠长方形）：

（1）学生分组动手折叠

教师：观察你折的长方形纸，你发现了什么？

（2）分组汇报，全班交流，得出结论

（3）小结