三年级下册《一 除法 练习二 》优秀教案

三年级下册《一 除法 练习二 》优秀教案

【教材分析】：本单元是三年级下册的第一单元《除法》，它是在学生已经掌握了一位数乘除两位数的口算，两、三位数乘一位数的笔算以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。教材的编排根据学生的年龄特点按照循序渐进、由浅入深的认知规律，先学习两、三位数除以一位数商是两、三位数的笔算除法；再探索被除数是0的除法，并在此基础上学习商的中间或末尾有0的三位数除以一位数除法；然后学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后结合情景学习连除、乘除混合两步计算。本节课是本单元的最后一节练习课，教学过程是先引导学生回忆本单元所学习过知识，然后教师在所设计的情境中引导学生应用图形，使抽象的数学问题直观化，从而降低分析问题解决问题的难度。

【学情分析】：在学习本单元知识的过程中，学生将结合具体情境，进一步体会除法的意义，感受除法计算与实际生活的密切联系；继续探索两、三位数除以一位数的计算方法，经历与他人交流合作的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；会用乘法验算除法，并逐步养成验算的习惯；通过解决实际问题理解连除、乘除混合运算的运算顺序，能够正确运算；能估计商的位数，并解释估计的过程；经历从实际情境中提出问题、应用图形分析问题、解决问题的过程。学生通过本节练习课，在知识、能力、情感、应用意识等方面得到同步发展　。

【教学目标】：

巩固本单元所学习的两、三位数除以一位数的除法口算及竖式计算；理解连除、乘除混合运算的运算顺序并能正确计算；

经历观察、归纳、总结等过程，提高学生计算除法的能力，进一步发展学生的估算意识和估算能力。

在探索应用图形分析解决数学问题的过程中，逐渐形成应用意识，养成独立思考的好习惯。

【教学重点】：

将本单元知识贯穿成线。

【教学难点】：

应用图形分析并解决生活中的数学问题，建立应用意识，提高解决问题的能力。

【教学方法】：

发现法、交流法、画图法、讲授法

【教学资源】：

多媒体，实物投影

【教学过程】：

导入语：

孩子们，你听，窗外莺歌燕啼；你看，外面艳阳高照、春风十里。不错，最美人间四月天。在这迷人四月，我们宋集镇中心小学要在我班选拔几位有勇有谋、品学兼优的孩子去儿童游乐园参加实践活动。你们敢接受挑战吗？下面让我们开始今天的挑战——《练习二》

第一关：估一估，算一算。

学生用自己的话说说第一关有几个要求？分别是什么吗？

用什么方法估计商是几位数呢？

快速判断下面算式的商分别是几位数？

回忆用竖式计算三位数除以一位数的时候，应该从哪一位算起？

请独立完成作业纸的第一关，集体汇报。

如何验证我们的计算结果是否准确？

小结：当除数是一位数时，判断商是几位数，主要观察比较被除数的最高位与除数的大小。 如果被除数的最高位比除数的大，商的位数与被除数的位数一样；如果被除数的最高位比除数的小，商的位数就比被除数的位数少一位。