四年级上册数学《三 乘法 练习三》精品课教案

四年级上册数学《三 乘法 练习三》精品课教案

教学目标：

1．知识技能：通过练习，进一步巩固乘法竖式、乘法估算。

2．数学思考：在乘法的相关知识的回顾与反思中，体会归纳的数学思想。

3．解决问题：理解、掌握用乘法解决实际问题的策略。

4．情感态度：在练习的过程中让学生体验数学与生活实际的密切联，感受练习的重要性和必要性，培养学生的数学应用意识，从而形成良好的学习习惯，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。

教学重点：能正确进行乘法竖式、乘法估算。

教学难点：能用乘法解决实际问题。

教学准备：课件、题单

教学过程：

一、导入：

1、微课导入

师：乘法的知识我们已经学完了，其实，在学习乘法的过程中，有一些简单的计算可以通过笔算解决，但有些复杂的计算就需要借助计算工具来帮助我们。生活中，你都见过哪些计算工具呢？

师：接下来，我们来看一段视频，共同了解我们计算工具的演变历程。

师：看完后，你有什么感受呢？

2、谈话导入

师：是呀，计算工具是为了我们计算而服务的，这一单元我们主要学习的是与乘法有关的计算。那么，接下来我们就对本单元知识进行梳理并有针对性的练习。

【设计意图】交代本节课的学习任务。

二、重点练习，深化理解：

师：请同学们拿出题单，5分钟之内完成下列各题。

出示教材39页第4题:

102×15= 25×112=

2、估算502×27时，把502看作(　　)，把27看作(　　)，积大

约是(　　)。

3、用计算器计算时，修改输错的数字用(　　)键。

A．OFF　　B．ON/C　　C．CE