北师大版数学四年级上册《七 生活中的负数 正负数 》优质课教案

北师大版数学四年级上册《七 生活中的负数 正负数 》优质课教案

教学难点：让学生进一步体会正负数在现实生活中的应用。

教学过程

一、谈话激趣，引入课题。

1、玩“说反话”的游戏。

我们来玩一个“说反话”游戏吧，我说东，你就说西，明白了吗？

师生互动：起立（坐下） 向左（向右）

存入100元（取出100元） 对了5道题（错了5道题）

上车2人（下车2人） 上升5度（下降5度）

2、揭题

刚才我们说的都是表示相反意义的量，在数学上我们可以用什么数来表示？（板书：正负数）正负数在我们的生活中应用非常广泛，今天我们继续研究有关正负数的知识，

二、复习旧知，初步感受正负数可以抵消

1、你们已经知道了有关正负数的哪些知识？（需进行复习）

（A、负数的表示方法

B、0既不是正数也不是负数

C、比0大的数叫做正数，比0小的数叫做负数。

D、举例：用正负数表示生活中相反意义的量。（突出相反，教师可以补充一些生活中实际的相反意义的量）

生1：正负数表示两个相反意义的量。

师：能举个例子吗？

生1：温度。（几度？）—6度，（表示什么意思？）零下6度，（与它相反的是几度？）6度。

生2：存折。

师：存折上是怎么表示的？

生2：如果收入300元记作+300元的话，那么支出300元就记作—300元。

师：大家同意吗？你们的意思正负数可以表示两个相反意义的量。（板书：表示两个相反意义的量））

2、对于正负数的知识，老师还想考考大家，不过我们采用男女生抢答比赛的形式，可是要计分的哦，计分规则是 ： 答对一方记1分，则另一方记 ？ 分，（-1），都答不出来记0分，要举手回答。（课件出示题目）（一题一题显示，答完一题就记下分数，原则上男女各一题）

①　从学校出发向东走100米用+100米表示，则用-150米表示从学校出发（　　　　　　　）？——学校这个地方用什么数表示 ？ （ ）