北师大版四年级上册《七 生活中的负数 正负数 》优秀教案设计

北师大版四年级上册《七 生活中的负数 正负数 》优秀教案设计

学习难点：理解正负数及0的意义。

课前准备：课件，自学单 ，评价表。

学习过程：

一、督预示标

1、引语：上节课我们已经学习了用负数表示零下温度。这节课我们继续来探索生活中的正负数。

2、检查预习情况：（1）你是怎样预习的？

（2）通过预习你知道了哪些知识？

（3）在预习中，你有什么疑惑？

3、根据学生的预习情况定位学习目标：

二、自学梳理

学生根据自学提纲，再次自学课本89页。

三、小组答疑

1、各组交流解决自学提纲中的所有问题和在自学过程中仍然存在的疑惑。

2、推选出小组代表准备展示学习成果。

四、展示评价

1、小组代表分别展示自己小组的学习成果，接受其他小组成员和老师的质疑、评价。

2、归纳总结：

（1）正数与负数表示的量具有相反的意义。

（2）比0大的数叫做正数，比0小的数叫做负数。

0既不是正数也不是负数，0是正负数的分界点。

五、联系拓展

1、我是理财小能手-----课本90页练一练第一题。

2、我是记录小天才------课本90页练一练第二题。

3、我是学习小标兵

西街学校对六年级男生进行了引体向上的测试，以能做7个为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中5名男生的成绩如下：2，-1,0,3，-2.