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四年级上册数学《七 生活中的负数 温度》精品课教案
教学重点：
了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确读写。
教学难点：
比较两个零下温度的高低。
教学过程：
课前游戏：说出与我相反的词。 （大-小 等）
做出与我相反的指令。（举起左手-举左手 等）
一、信息感悟
1、合理猜测教室的温度
问：同学们，你们能估计现在教室的温度吗？
2、感悟不同的气温
问：我国南方的夏天与北方的冬天气温是如何的？用你的动作和表情告诉我。
问：那我们想了解全国各城市天气情况，是通过什么途径获得的？
二、新课认知
1.板书课题：温度
2.课件：播放一段天气预报视频，获取温度的相关信息（零下温度的表示与读法）。
师：学习课本内容从课本上找到相关信息。
我们通常用 -5℃表示零下5℃
用＋6℃表示零上6℃
板书：-5℃表示零下5℃
+6℃表示零上6℃
（可省略）
－5℃可以读作：负5摄氏度
或 零下5摄氏度。
问：“-5”的符号能省略吗？