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四年级上册《六 除法 练习五》优秀教案
重点：
发现并掌握商的变化规律。
难点：
运用上的变化规律进行计算。
教学准备：
Ppt课件、常规学习用具。
教学方法：
引导——相互交流——合作探究
教学过程：
故事设疑、激发兴趣
故事：花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王给小猴分桃子。猴王说：“给你6个桃子，平均分给你们3只小猴吧。”小猴一想，自己只能得到2个桃子，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你60个桃子，平均分给30只小猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子：“那好吧，给你600个桃子，平均分给300只小猴，你总该满意了吧？”小猴听到猴王要给600个桃子，开心地笑了，猴王也笑了。
师：谁是聪明的一笑？为什么？
生：猴王的笑是聪明的一笑，不管增加多少，每只小猴得到的都是2个桃子。
师：“你是怎么知道的呀？”
今天我们就来研究这个内容:（板书课题：商的变化规律）
二、探究新知
（一）口算
（1）女同学完成 （2）男同学完成
16÷8=（ ） 200÷2=（ ）
160÷8=（ ） 200÷20=（ ）
320÷8=（ ） 200÷40=（ ）
男女同学相互订正。
（二）探索商随被除数变化而变化的规律。
观察第一组题目。（出示课件）
16÷8=（ 2）