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北师大版四年级上册数学《六 除法 参观花圃》优秀教学设计
3、体验算法的多样化和解决问题策略的多样性。能运用所学知识解
决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题，和解决问题的能力。
二、教材内容及分析
前一节课通过特例（除数是整十数），学生已经掌握了两位数竖式笔
算的一般步骤和方法，能够判断商是几位数，在此基础上，本节课学
习除数是一般两位数竖式笔算在商定位后如何试商。学生有方法和算
理的基础，可以迁移到新知识。
三、学情分析
多位数除以一位数和整十数除法学生对于算理算法掌握很扎实。顺利
迁移到新知识上应该没有问题。
四、重点难点
教学重点：能用四舍五入法把除数看作整十数进行试商，正确计算三位数除以两位数的除法；三位数除以两位数有余数的计算方法。
教学难点：用乘法估商的过程，归纳概括三位数除以两位数的试商方法。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
（一）复习旧知，揭示课题
1、上节课我们学习了整十、整百数除以整十数的口算方法，和判断商是几位数的方法，谁还记得？
除数是两位数，试商时应先看被除数的前两位，前两位比除数小就看前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。被除数前两位大于除数，商是两位数；被除数前两位小于除数，商是一位数。
2、这节课我们来学习除数不是整十数的计算方法。请同学们齐看课题《参观花圃》。
（二）创设情境，导入新知（课件展示）
1、花圃里有154盆牡丹花和120盆月季花。
2、可以用牡丹花摆22个小花坛，平均每个小花坛有多少盆牡丹花？
（1）先估一估，在用竖式计算。
（2）“15”比“22”小，商在个位上，是一位数。