四年级上册《六 除法 参观花圃》优秀教案

四年级上册《六 除法 参观花圃》优秀教案

复习导入

(　　)里最大能填几？

20×（ 　)＜66　　 40×(　　)＜260

第二道说说你的想法

2、用竖式计算。

69÷20　　850÷40　　420÷60

让学生说一说计算除数是整十数除法时，应注意什么。

前面我们学习了除数是整十数的除法的计算方法。如果除数不是整十数，而是任意两位数，又该怎样计算呢？今天开始，我们就来学习除数是任意两位数的除法的计算方法。我们到花圃去看看吧。

（板书课题：参观花圃）

二、合作探究

解决问题一

1、课件出示教材情境图。

观察情境图，说说图中呈现了那些数学信息，你能提出哪些用除法解决的问题？

根据题意列式。 你能列出求“平均每个小花坛有多少盆牡丹花”的算式吗？

自主探索算法。

（1）判断商是几位数。

（2）引导学生估计这个算式的结果，并集体交流估算的过程。学生可能出现的估算方法有：

因为22×10=220，所以不到10盆。

因为22×2=110，所以比5盆多一些。

因为140÷20=7，所以大约是7盆。......

到底是不是7盆呢？怎么办？(列竖式计算)

（3）学生先独立试做，再小组交流，讨论。教师巡视，和学生进行交流，掌握学生的思维过程。同时,请一名学生板演。

请板演的学生说计算过程，重点让学生说试商的过程，通过交流，引导学生认识和理解把除数22看作20，进行试商的方法。

谁有疑问?解答疑问。点明用四舍法把除数看作整十数来试商。

同桌互相说说。