北师大版数学四年级上册《二 线与角 旋转与角》优质课教案

北师大版数学四年级上册《二 线与角 旋转与角》优质课教案

2、通过教学活动，知道锐角、直角、钝角、平角和周角的形成过程，理解各种角之间的关系。

3、培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力。

4、让学生感受角与现实生活的紧密联系，使学生得到美的教育。

【教学重、难点】

1、正确建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的联系和区别。

2、知道五种角的形成过程，理解各种角之间的关系。

【教学准备】

教具：活动角，三角尺，圆形卡片，三角形和平行四边形卡片，钟面模型等。

学具：活动角，时钟模型，圆形卡片，三角形和平行四边形卡片，带点的表格纸等。

【教学过程】

创设情境，温故引新

谈话导入，让学生说出已学过的锐角、直角和钝角三类角，并指名学生上黑板画出三类角。

出示带有三大类角的建筑物让学生去找角。

3.出示一个时针在不停转动的时钟，让学生观察在旋转中形成不同的角。

4.板书课题：旋转与角

（设计意图：这一环节，我用生活中的实物和钟面模型引导学生发现除了静态的角以外，还有不断旋转变化的角。）

二、动手操作，探究新知

1．操作活动，引出平角和周角。

(1)让学生拿出准备好的活动角，分小组进行旋转去感知形成大小不同的角。

(2)学生上讲台展示摆好的活动角，发现新授的平角和周角。

(3)板书：平角和周角

2.认识平角。

(1)教师和学生一起旋转活动角，逐步得到平角。

(2)让学生发现平角像一条直线。

(3)分小组讨论：这个角的两边平平的，成了一条直线，没有其它角那种尖的感觉，它到底是不是一个角？