四年级上册《二 线与角 线的认识》优秀教案

四年级上册《二 线与角 线的认识》优秀教案

过程与方法：

1.通过“画一画”“数一数”等活动,初步感悟:从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线。

2.渗透事物间相互联系和变化的观点。

情感态度与价值观：

3.培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。

教学重点：体会直线、射线和线段的基本特征，认识、区分线段、直线与射线。

教学难点：理解、掌握直线、射线和线段的区别和联系。

课型：新授课

教学方法：演示讲解

学习方法：观察思考与小组合作

课程资源：课件

教学过程：

一、科技故事引入：

1、线段的认识

师：1969年8月1日，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的光线（激光），这束光走了380000千米到达月球。

师：思考一下，从地球到月球的这束光在我们数学当中可以用什么图形表示？

生：线段

（板书：线段）

师：那让我们来说一下线段是怎样的一种图形呢？

你能不能把他画下来？（画在纸上）

（学生板书一条线段）

师：能说说你是怎样画线段的吗？

生：先画两个端点，再用尺子将两个端点连起来。

师：线段有什么特点？（板书：直的 两个端点 可以度量）

师：我们来看看从地球到月球的这束光是否符合线段的所有特征呢?