北师大版四年级上册数学《八 可能性 摸球游戏》优秀教学设计

北师大版四年级上册数学《八 可能性 摸球游戏》优秀教学设计

4、激发学生学习数学的兴趣，培养采用小组合作学习、自主探究的方法进行数学学习的好习惯。

教学重点：

1、通过游戏教学活动对学生渗透概率的不确定现象相关知识，理解事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。

2、能对生活中简单事件发生的可能性大小进行比较和判断。

教学难点：能运用所学知识设计转盘游戏并说明公平的游戏规则。

教学准备：乒乓球、骰子、转盘、多媒体课件。

教学过程：

一、 复习旧知 激趣引入

1、师生沟通，引出不公平游戏。

教师对掷骰子和摸球两种游戏可能性进行复习式提问，并引导学生进入摸球游戏。

师生活动：

师：老师知道同学们平时非常喜欢玩游戏，今天这节数学课老师也想和你们一起玩个游戏。

师：注意看看老师手里拿的是什么呢？

生：是骰子。

师：谁能说说骰子有什么特点？

生：股子有六个面；每个面上都有1到6六个不同的点数。

师：老师随意掷骰子，它会出现几种可能性。

生：六种可能性。（1、2、3、4、5、6）

师：这个盒子里老师放了黄色和白色两种球，我们随意拿一个会有几种可能性？

生：会有两种可能性。

师：这就是我们以前学习过的事件发生的可能性。（板书：可能性）

师：现在我们就来玩这个摸球游戏，先来看一下游戏的规则。

2、多媒体出示游戏规则：

（1）盒子里共放了五个黄、白两种球，每位同学摸球一次，摸过球后要把球放回去。

（2）如果摸到黄球次数多，女生赢；如果摸到白球次数多，男生赢。