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北师大版数学四年级上册《八 可能性 不确定性》优质课教案
2.培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思考过程能力。(创新性)
3.培养学生勤于观察,乐于倾听、善于合作的良好学习习惯。积累丰富的生活经验,让学生体会到数学就在我们身边。(教育性) 学 习
重难点 学习目标1、2 学习准备 教科书、投影仪
板书设计 不确定性
确定事件 不确定事件
一定/不可能 可能 教师导学流程 学生学习流程 设计
意图 二次备课
调整意见 一、创设情境,引入新知。?
1、课件呈现教材95页情境图,观察情境图,获取数学信息:
2、板书课题----不确定性。?
二、自主探索,获取新知。?
1、与同桌轮流掷10次硬币,先猜猜哪面朝上,再把实际结果记录下来。说说你有什么发现。?
组织全班交流:说一说通过刚才的活动,你有什么感受和发现。
2、说说下面事情发生的情况。?
(1)猜一猜“明天会下雨吗”?
(2)、猜测“我能中一等奖吗”,(3)、猜测“下一个路口我会遇到红灯吗?”
(4)、让同学自己举一例生活中随机现象的实例。?
3、说一说,每个盒子里可能摸出什么颜色的球?有几种可能?再连一连。?
(1)、让学生先连一连。?
(2)、交流自己怎样连的想法。。?????
?三、巩固练习,应用新知。???完成教材第96页第1—4题。?四、课堂总结。?这节课你学到了什么? 一、创设情境,引入新知。?
1、获取数学信息:有4个小朋友在做掷硬币的游戏,他们正在争论谁掷的硬币正面朝上或反面朝下。?
2、谈话引入:揭示课题----不确定性。
?二、自主探索,获取新知。?
1、活动