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北师大版四年级上册数学《一 认识更大的数 数一数》优秀教学设计
教学重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。
教学难点：理解整十数加减法的算理
教学用具：课件、小棒、计数器
教学过程：
创设情景，导入新课
T：老师今天在上课之前给小朋友们带来了一个谜语，请同学们一起来猜一猜。
（谜语：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛四条腿。一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和青菜。）
小朋友们都猜对了。这是一只非常好客的小兔子，它准备了好多果子来招待它的好朋友们，让我们一起走进小兔请客的现场吧！（教师板书：小兔请客）
合作学习，探索新知
探索整十数相加的计算方法
T：（出示课件情境图）观察情境图，你发现了哪些数学信息？（小兔先端来了3盘果子，每盘10个，是30个，又端来了2盘果子，是20个）
T：你能提出哪些数学问题？
（重点解决：一共有多少个果子？教师板书重点问题）
T：你能列式解决吗？（30+20）
T：为什么这样列式？
T：你有办法证明30+20的结果是多少吗？
请同桌两人一组，想办法证明，可以使用学具盒里的学具，也可以自己写写画画。
学生动手操作并交流，教师巡视。
全班交流算法，可能出现的方法有以下几种：
十个十个往后数，30，40，50；
3个十加2个十得5个十，是50；
3+2=5,20+30=50
T：原来我们在计算几十加几十的时候，就是把十位上的数相加得几就是几十。
探索整十数相减的计算方法
T：小刺猬家里有点急事要离开，可它舍不得这么好吃的果子，我们再回到小兔的家，看看发生了什么吧？