北师大版数学四年级上册《一 认识更大的数 认识更大的数》优质课教案

北师大版数学四年级上册《一 认识更大的数 认识更大的数》优质课教案

学生在理解本课知识前，已经掌握了《万以内数》的有关知识。知道万以内的计数单位、数位以及各个数位的“十进制”关系。四年级的学生对数已经有了一定的感知，特别是对万以内数以有了明显的数感，能感受这些数的大小，明确各个数位的意义。有了这样的基础，并通过知识的迁移类推，结合四年级学生数感的增强，他们对亿以内的数的认识就不在感到困难了。

随着四年级孩子语言能力和系统归纳能力的增强，本节课将对数位顺序表有一个更加完善的构建，能从个级、万级、亿级三个层次来理解亿以内数的数位顺序。一、三、教学目标：

1.知识与技能：初步认识亿以内数，系统认识计数单位及相邻两个计数单位之间的“十进制”关系，理解数位数级等概念。

2.过程与方法：提示数学对数的感悟，在学习中培养学生操作、分析、讨论等学习能力。

3.情感态度价值观：在学习中潜移默化提升学生学习数学的情感，并从课堂中渗透爱的思想教育。

四、教学重难点

教学重点：认识计数单位及他们之间的关系，理解数位、数级的概念认识。

教学难点：区分计数单位和数位以及理解相邻两个计数单位之间的十进关系。

五、教具学具

课件、计数器、信封若干。

六、教学过程

一、游戏引入，激发兴趣

师：给大家准备了一份礼物，想要吗？

游戏规则：8个信封，每个信封里都装一个数，数字大的就获胜。

1、第1个信封（初感位值）

师：第一个数字是5，你觉得这个数可能是几？为什么？

2、第2个信封（复习数位及位值）

（1）第一个数字是7，赢定了？

（2）7明明比5大，为什么输了？

根据学生回答板书（百位、十位、个位）

（3）5在百位上表示什么意思？7呢？

3、第3个信封（进一步复习数位及位值）

（1）第一个数字是2，输了？为什么？

根据学生回答板书（千位、万位）

（2）2在千位上表示什么意思？