四年级上册数学《一 认识更大的数 人口普查》精品课教案

四年级上册数学《一 认识更大的数 人口普查》精品课教案

1、掌握亿以内的数的读数方法，能正确读出亿以内的数。

2、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。

3、进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国主义教育。

教学重难点：

1、掌握亿以内数的读数方法，能正确读出亿以内的数。

2、掌握中间或末尾有“0”的数的读法。

教具准备：

计数器，整数数位顺序表，数字卡片。

教学过程：

一、激趣导入

谁能说一说我们都学过哪些计数单位？

指名回答：我们认识了9个计数单位分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万和亿。

随着学生的回答板书：（从右往左）

亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个

我们在三年级时学过了万以内数的读法。你们还记得吗？

指名学生回答：（读出每个数位上的数字和它的计数单位即可，中间不管有几个0，只读一个零。末尾的0不用读。）

师：2010年我国进行了第六次人口普查，你知道全国有多少人吗？

出示教材第六页情景图（课件出示）

板书课题：亿以内数的读法

二、自主学习

1、展示课件

全国总人口：1370536875，北京人口：19612368，安徽人口：59500510，香港人口：7097600，

2、学生交流，读出上面的数据，并汇报。

三、反馈交流

研究末尾有 0 的数的读法。