北师大版数学四年级上册《一 认识更大的数 人口普查》优质课教案

北师大版数学四年级上册《一 认识更大的数 人口普查》优质课教案

培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。

进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国主义教育。

重点难点

握亿以内数的读数方法，能正确读出亿以内的数。

掌握中间或末尾有“0”的数的读法。

教具准备

计数器，整数数位顺序表，数字卡片。

教学过程

（一）导入

师生谈话：昨天，我们在数学课上认识了比较大的数，还记得有几位吗？谁能说一说都有哪些计数单位？

指名回答：我们认识了9个计数单位分别是个、十、百、千、万、十万、百万、千万和亿。

随着学生的回答板书：（从右往左）

亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个

教师：我们在三年级时学过了万以内数的读法。你们还记得吗？能读出这些数吗？

742 4600 8000 10000

3215 509 5009 7010

提问：谁能说一说读这些数的方法？

你们想知道你们收集到的比万大的数如何读吗？今天我们就来学习亿以内数的读法。

板书课题：亿以内数的读法

（二）探究新知

1、展示学生收集的数据。

例如：长江流域的面积是1807199平方千米；

赤道长40076千米；

马里亚纳海沟距离海平面11034米；

2000年我国进行的第五次人口普查显示：全国总人口约为1295330000人。祖国大陆约有1265830000人，北京市约有13820000人，天津市约有10010000人。