北师大版四年级上册《一 认识更大的数 练习一》优秀教案设计

北师大版四年级上册《一 认识更大的数 练习一》优秀教案设计

本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。对于数的认识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。“四舍五入”法在本册教材中也第一次出现，也是复习的重点之一。

三、教学策略

复习“多位数的认识”时，可以先利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。然后复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读。接着复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写。最后复习用“四舍五入”法求近似数，在此之前，先复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，然后让学生说一说用“四舍五入”法求近似数的一般方法。

第1课时：生活中的大数的认识

教学目标

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

3、培养学生的反思意识和合作精神。

4、进一步培养学生的数感。

教学重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写及求近似数。

教学难点:培养学生梳理知识建构网络的能力。

教法和学法：练习，小组合作探究

教学准备:课件及作业单

教学过程

一．创设情景，导入复习：

1、通过雾霾天气引出大数的问题。

本节课对“大数的认识”这部分知识进行整理和复习。

（板书课题：大数的认识整理与复习）

2、自主学习（3分钟）你能独立完成数位顺序表吗？

想一想：1)什么叫数位、计数单位、数级？

2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

（10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法）

什么叫做自然数?最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

（表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。）

合作探究（15分钟）