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四年级上册数学《一 认识更大的数 近似数》精品课教案
教学重点：用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。
教学难点：理解“四舍五入”法。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，引入新课
（一）认识近似数
1．课件出示 课本上的图例
2．引导学生观察比较这些数据有什么不同？
3．提出有些数据前有“约”字，或 “近”字，是什么意思？
4．图中这些画横线的数，哪些是近似数？哪些是准确数？
（二）点明课题
怎么求近似数呢？
二、探究新知
（一）求近似数
1．课件出示：
（1）从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？
（2）：你是从哪儿看出来的。
2．求12756的近似数
（1）12756千米大约是多少千米？你是怎么想的？
（2）是这样吗？引导学生看图。
①课件出示：
②在这条数线上，用这个点表示10000，这个点表示20000，这两个点中间的点表示多少？
③请你在这条数线上找一找12756大约在什么位置。
④从数线上看，12756接近几？
3．同样的方法求1389000的近似数