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四年级上册《一 认识更大的数 近似数》优秀教案
三 教学目标
结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验；
认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题；
体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的练习。
四 教学重难点
重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的数学信息。
难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。
五 教学过程
教师活动 学生活动 设计目的 时间预设 猜一猜
师：请同学们猜一猜老师的生日是在什么季节？寒流来了，雪花漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。??
老师的生日可能在哪几个月份呢？ 根据老师的描述，猜猜老师生日的季节和月份。 以游戏的形式导课，激发学生的学习兴趣。顺便检查学生的预习情况。 1~2 师：今天我们就来学习关于调查生日的统计知识（板书生日）。展示本节课学习的目标：认识条形统计图； 学生读一读学习目标，想一想要达到本节课的目标，自己要怎么做。 明确学习任务，设想学习方法。 2 请同学们根据预习的情况尝试着说一说本节课学习的主要内容。 尝试用自己的话说说本节课的学习内容。 学生通过自主学习，对本节学习内容形成初步感知。 1 我们一起来调查一下同学们的生日分别在什么季节；调查之前了解季节划分约定。 认识季节划分；读一读。 交流、记忆季节的月份。 3 展现合作要求，组织学生小组合作收集组内同学的生日季节数据。 小组合作收集组内同学出生在春、夏、秋、冬各季的人数，并填写组内同学生日调查表。 学生小组合作，初步经历收集数据，整理数据的过程。
12 引导全班同学汇总交流;填制班级全体同学生日季节统计表。
引导学生观察统计表，说一说获得的数据信息。 各组汇报本组的数据，一名同学在黑板上填表，其他小组汇报员逐组汇报本组的数据。 汇总数据，经历初步整理数据的过程。 引导绘制条形统计图：先引导学生看懂题意，读懂统计图上表达的信息；绘制完成后，小组内互相欣赏、检查、评价。 学生在明白统计图表达的信息的基础上，依据调查表数据用彩笔在数学书上填涂格子。 学生学习用条形统计图表示数据，学习绘制条形统计图，为分析数据奠定基础。 5 从统计图中，你发现了什么，组内说一说，然后指名说。 组内交流，全班交流。 引导学生分析条形统计图中的信息。 6 布置习题 独立完成练一练第3题 巩固运用 5 说说今天的收获，给自己点赞 再次感知本节课的主要内容 2 六 板书
生日
四年一班学生生日季节统计表（总人数： 人）
春季（人） 夏季（人） 秋季（人） 冬季（人） 1 2 3 4 5 6 合计： 合计： 合计： 合计：
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