四年级上册《一 认识更大的数 国土面积》优秀教案

四年级上册《一 认识更大的数 国土面积》优秀教案

授课对象：四年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

〈数学课程标准（2011年版）〉有关本课的要求是：无

2、教材分析

本节课的教学内容是大数的比较与改写，这一部分内容是在学生认识了大数的基础上进行的。通过比较四川省、新疆维吾尔自治区和西藏自治区面积的大小掌握大数比较的方法。在此基础上，通过观察改写成以“万”或以“亿”作单位的这些数据的基本特点，从中发现改写的基本方法。并在此过程中体会大数改写的必要性。

3、学生分析

在学习本课前，学生初步认识了大数的实际意义，并能正确读、写大数。为了适应新课程改革，以学生的发展为着眼点，大力培养学生的综合能力，拓宽学生的视野，倡导多样化的学习方式。在教学中，教师应千方百计地引导学生投入到学习之中，用生动的语言、有趣的事例激发学生的兴趣。

学习目标：

结合具体情境，经历探索多位数比较大小的过程，感受方法的多样化，能正确地比较大小，培养迁移、类比的推理能力，进一步感受位值思想。

能用“万”、“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性和简洁性。

在比较与改写的活动中，进一步感受大数在现实生活中的应用，同时培养仔细看数、读数、写数的良好习惯。

评价设计：

1、通过活动二达成目标1、3

2、通过活动三达成目标2、3

3、通过练习达成目标1、2、3

教学过程

教与学的活动

评价要点

教学环节

教师活动

学生活动

活动一

资料导入

师出示一张中国地图：你们知道中国的土地面积是多少吗？