北师大版四年级上册数学《四 运算律 买文具》优秀教学设计

北师大版四年级上册数学《四 运算律 买文具》优秀教学设计

4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。?

二、重点难点?

理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，熟练进行简单的整数四则混合运算。

三、教学方法?

教法：情境教学法?练习法?

学法：自主、合作、探究的学习方式

四、教具与学具?

多媒体课件?练习本?

五、教学过程?

（一）设计情景，引入课题

同学们，我们上个单元刚学习了什么学习工具呢？对啦，计算器。那淘气和我们一样四年级了，也需要去麦计算器呢！我们一起去看看文具店吧！

（二）课件出示教材第47页情境图。?

让学生仔细观察情境图，在小组内交流自己从图中获取的数学信息。?

指名汇报，师根据生答进行梳理（课件呈现）：?

从图中可以知道计算器、铅笔盒、圆珠笔、足球的单价。

从图中还可以知道每盒钢笔的价钱和每副羽毛球拍的价格。?

二、探索新知

（一）课件出示问题：买3个计算器和一支钢笔要多少元？?让学生独立尝试解答，教师巡视检查。?

教师根据巡视，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两名学生进行汇报，师根据生答进行板书。?

分步算式：?22×3=66（元）24÷4=6（元）?66＋6=72（元）。?

综合算式：22×3+24÷4?=66+24÷4?=66+6?=72（元）?

（二）质疑：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确吗？

学生在小组内讨论交流计算顺序。?

指名汇报交流结果，师根据生答进行点拨（板书）：在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。?

（三）刚才这位同学的计算正确吗？还可以怎样计算？?指名汇报，师根据生答进行小结：