四年级上册数学《四 运算律 买文具》精品课教案

四年级上册数学《四 运算律 买文具》精品课教案

3、能运用所学的方法解决简单的实际问题；

4、通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力；

过程与方法

经历知识的探究和应用过程，体验合作探究、应用反馈的学习方法。

情感态度与价值观

感受教学知识之间的内在联系，体验教学数学知识的逻辑之美，激发学习的兴趣。注重学生情感的培养。

教学重点：能掌握除数是整十数除法的算理。

教学难点：能正确进行计算。

教学准备：

教具：课件 人民币图片 金币图片

学具：练习本

教学过程：

一、 创设情境，铺垫情感

同学们，在上新课之前，我给你们看几张图片，你们可要仔细的看。（课件展示贫困山区学校与学生的图片）看了这些图片，你们有什么想为他们做的吗？今天我们就来献爱心，用自己平时的零花钱去给他们买文具，帮助他们学习。（出示课题：买文具）

（设计意图：本节首先通过看图片，激发了学生的同情心和爱心，也提高了学生的学习兴趣，然后导入课题。）

二、新知探究

1、学习80÷20=4

同学们，现在老师就先带你们到文具店去逛一逛，看看我们给他们买些什么文具呢？老师这里有80元钱，也想捐给山区的小朋友，我们就拿它来买书包吧。能买几个呢？请同学们帮老师算一算。

（1） 组织学生独立思考，在小组中相互交流，然后指名汇报。（出示课件）

（2） 学生有可能会说：

a． 一个书包20元，2个书包40元，3个书包60元，4个书包80元，刚好能买4个书包。（20+20+20+20=80）

b． 一个20元，4个乘以20正好是80元。（20）

c． 一个书包20元，80里面有4个20，就能买到4个书包。

（出示课件）只要学生说的合理都要予以肯定和表扬。

（3） 引导学生用竖式计算。板书：80÷20=4（个）