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北师大版四年级上册《四 运算律 买文具》优秀教案设计
组织观察：引导学生观察情境图，并说一说图中的信 息。
讨论交流：先组织学生讨论如何解决图中所 提出的问题，在让学生独立做，然后进行交流。
3．发现问题，引入“[? ?]” 引导学生在交流的过程中发现问题：结果怎么不一样呢？ 尝试解决，引出中括号。即： 360÷[（12＋6）×5] 4.组组织讨论：加中括号后算式的运算顺序 。
二、及时练习，巩固新知 1．试一试 （725-235）÷14×23 728÷[（36-23）×7] 2．算一算，比一比 720÷12＋24×20 （720÷12＋24）×20 720÷（12＋24）×20 720÷[（12+24）×20]
三、课堂练习 课本练一练第48页第3、4题
四、课堂总结 这节课你最满意的是什么？最大的改获是什么？ ? ? ? ? ? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 板书设计：
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? 中括号[ ] ? ?? ?? ? 中括号可改变运算的顺序，算式中既有小括号又有中括号时， 先算小括号里的，再算中括号里的。 360÷[（12＋6）×5] =360÷[18×5] =360÷90 =4?