四年级上册数学《四 运算律 加法交换律和乘法交换律》精品课教案

四年级上册数学《四 运算律 加法交换律和乘法交换律》精品课教案

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教学重点：经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培养学生的观察、概括能力，渗透归纳猜想的数学思想方法。

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教学难点：归纳猜想的数学思想方法渗透。

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教学过程：

一、情境导入

同学们，今天我给大家带来一个小故事：小猴子吃桃子。

小猴子最喜欢吃桃子了，猴妈妈每天上午发给小猴3个桃子，下午发2个。时间长了，小猴不高兴了，怎么每天下午都少一个桃子啊？于是，猴妈妈每天上午发给小猴2个桃子，下午发3个。这下，小猴子高兴地笑了。

听完这个故事，你想对小猴说点什么啊？

同学们真聪明，能够抓住桃子的变与不变进行分析。

今天，我们就抓住数学中的变与不变来探索规律。（板书：探索规律）

二、探索规律

（一）加法交换律

1、咱们在数学运算中已经学习了加法、减法、乘法、除法，根据你的学习经验，想想在运算的过程中，有没有数的位置变了，而得数不变的现象呢？你认为在什么运算中有？

生：加法、乘法

2、你能举出一个加法算式的例子吗？

板书，示范写法。

2+5=5+2

2+5=7，5+2=7，交换加数的位置后，得数不变，用等号连接。

3、你能举出更多的加法算式来说明在加法运算中存在这种现象吗？有同学说乘法中也有，也请你举例来验证一下。

注意，你举例子的时候像老师这样，先算一算，得数不变再用等号连接。

4、反馈：

谁来说一说你写的算式？其他同学帮助计算一下，看得数变没变。

现在我们以黑板上的几道算式为例，请你仔细观察一下，你发现什么规律没有？看看什么变了？什么没变？