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北师大版四年级上册数学《三 乘法 卫星运行时间》优秀教学设计
在第一学段，学生已经学习了两位数乘两位数的乘法，本节课是将已有知识迁移到两位数的乘法，本节课是将已有知识迁移到两、三位数乘法的计算学习中。计算难度不是很大，所以应该放手让学生自主探索计算方法。
由于学生知识背景不同及个性差异，面对同一道题目，他们的方法也会是多种多样的。因此教学时，要创设具体情境，结合学生已有的生活经验，进行有意义的教学的数学思考与交流，促进对数学的理解。学会计算同时，参透迁移和转化等数学思想方法。
教学目标：
知识与技能
1.能估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步培养估算的习惯。
2.探索三位数乘两位数的计算方法及竖式计算，并能正确计算。
过程与方法
能在交流与估算的方法中通过教师引导确定三位数乘两位数积的范围，并通过与笔算结果的对比感受估计的价值。
情感态度与价值观
体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。
重点难点：
重点：三位数乘两位数的计算方法及竖式计算，并能正确结算。
难点：掌握每一步计算算理，能运用乘法运算解决一些实际问题。
教法与学法：
教法：尝试指导法
学法：自主合作探究法
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境：
1.谈话：同学们平时一个人在家喜欢做什么打发时间？（看电视）
这些电视是怎么接收的？（由接收卫星信号）
2.出示人造卫星图，让同学说说你对人造卫星有哪些了解？（回答：人造卫星可以……，第一颗人造卫星是苏联发射成功的……）
3.出示课件，让学生读一读关于我国人造卫星的一些知识。
二、探究新知：
1.第一颗人造卫星绕地球一圈需要114分钟，那绕地球20圈需要多长时间？让学生独立思考。列算式114乘20