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3）初步感知第三人称单数形式has的用法。
2．技能目标：
能正确理解课文，并较流利地进行角色扮演。
3．情感目标：
学会合理安排自己的课外活动，享受生活！
【教学重点】
1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, Monday, Wednesday, Saturday，go and…,come and …,a football match；
2.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…What a pity! All right；
【教学难点】
1、能正确理解课文，并较流利地进行角色扮演。
2、初步感知第三人称单数形式has的用法。
【教学准备】
PPT，头饰
【预习要求】
读图P12-13，理解图意，划出生词，听录音，试着跟读课文。
【教学设计】
Step1: Before reading
1.Greeting
T: Hello, boys and girls. Nice to see you!
Ss: Nice to see you too .
2. Enjoy an English song: 《Days of the week》
T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing a song?
2. T:Then please tell me what is the song about? The song is about the days of a week. What are they?
(引出):Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
引出句型What day is it today? It’s….
Teach：Thursday today
【设计思路：欣赏一首与星期有关的歌曲，轻松活泼的旋律能让学生快速融入英语学习的氛围，同时初步感知星期类单词，并自然转入free talk，随机教学星期类单词中的一个，以听读为主，并为下面的free talk做铺垫。】
3.Let’s talk
T: What day is it today?
Ss: It’s…