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北师大版数学四年级下册《二 认识三角形和四边形 探索与发现:三角形边的关系》优质课教案
教学难点:利用三角形的三边关系解释、解决实际问题。
创设情境
师:老师知道孩子们喜欢看篮球比赛,我也喜欢。请看,他是谁?课件出示姚明图片。姚明身材高大,腿长约1.2米,有人说他特别厉害,一步就能迈出2.6米,孩子你们觉得这可能吗?
生:
师:到底能不能呢?通过这节课的学习,你们就能找到正确的答案。
动手操作探究
师:请看,这是什么图形?
生:三角形
师:什么是三角形?围一个三角形需要几条线段?
生:动手摆
师:像这样首尾顺次连接,不交叉,不重叠,才是真正用上了三条线段的长度。
师:可是老师今天只为那么准备了一条长16厘米的线段,你们能用它围成一个三角形吗?
生:不能
师:怎样做就能?
生:用剪刀剪
师:对,在剪之前,可有要求。
任意剪三段,只剪整厘米
标上每条线段的长度
围一围,看能否围成一个三角形。
生:动手操作,师巡视
生汇报,师记录
围成的情况:
(1)4厘米 5厘米 7厘米
(2)4厘米 6 厘米 6厘米
(3)5厘米 6厘米 5厘米