北师大版四年级下册数学《二 认识三角形和四边形 四边形分类 》优秀教学设计

北师大版四年级下册数学《二 认识三角形和四边形 四边形分类 》优秀教学设计

2、会给四边形分类、识记四边形分类的集合图。

（二）、过程与方法目标 ： 理解并掌握四边形的特征，培养学生观察能力、分类能力和形象灵活的思维能力。

（三）、情感态度与价值观目标 ： 发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。

三、教学重难点：

1、教学重点：识记四边形的定义、掌握四边形的特征。

2、教学难点：理解四边形的分类依据，掌握特殊的四边形及其特点。

四、教具准备：各种四边图形（用白板展示），多媒体课件。

五、学 具：（学生实物教具由教师用白板演示）。

六、教学过程：

（?一）、目标导入（出示学习目标）

1、出示学习目标。

2、复习学过的四边图形，说说什么叫四边形？（四边形就是四条线段围成的图形）。

3、请回忆一下我们学过或见过哪些四边形？（ 板书 ：四边形的分类）

（学生分组讨论）

问：那么如何把这些四边形分类呢？这节课我们就根据四边形各自的特点给它们分分类。（揭示课题，出示 课件 ）

?（二）、分类探究

1、观察分类：请大家仔细观察这8个四边形，它们的边有什么特点？

（学生观察，自由发言。）、呈现如下图形。

2、组织学生自行动手分类

?学生小组互相交流一下自己的分法，并说说你这样分的理由。

（学生分组进行分类、探究，教师巡视各组情况，重点指导学生说说分类的依据是什么？）

3、反馈汇总??

各组代表说一说有几种不同的分法，各是怎么分的？

问：还有哪个组有补充或有不同意见的？

根据学生的发言，适时提问：为什么这样分？你的理由是什么？