四年级下册数学《二 认识三角形和四边形 四边形分类 》精品课教案

四年级下册数学《二 认识三角形和四边形 四边形分类 》精品课教案

（3）发展学生的空间观念，激发学生的主动参与、自我探索意识。 教学重点、

难点及措施 教学重点：

1.通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。

2.知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

教学难点：

知道长方形和正方形是特殊的平行四边形。

措施：

先通过对8个不同的四边形进行分类，引出不同的分类方法，有分两类的，也有分三类的，进而引导学生进一步讨论探究，知道了四边形可以分为一般四边形、平行四边形和梯形三类。然后通过辨认练习巩固对平行四边形和梯形特征的认识。再利用“猜一猜信封里装的什么图形”来突破重难点：正方形、长方形是特殊的平行四边形。最后通过画一画再次巩固四边形分类。 学习者分析 四年级学生处于从低年级向高年级的转化阶段，有着强烈的好奇心，大部分学生思维灵活、喜欢思考。通过三年的学习，学生已具有了一定的空间观念，在学习本课之前，学生已直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直和平行。 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体资源使用

及分析 一、联系旧知，引入新课。

二、自主探究，获取新知。

三、练习巩固，加深理解。

四、总结回顾，

分享收获。

师：在第二单元中我们对学过的图形进行了分类，还学习了三角形的分类，今天这节课我们继续学习有关图形的知识。

师：这8个图形有什么共同的特点？ 为什么说他们都是四边形呢？

师：在数学中，我们把像这样由四条线段围成的图形叫做四边形。

师：一起说一说什么是四边形。

师：要认识这些四边形，我们可以通过什么方法去进一步了解他们呢？

师：分类是我们认识图形的常用方法。那接下来我们就从分类开始，进一步认识四边形。

1、认识三种四边形

（1）生分类

师：仔细观察这些四边形，想一想，你打算按什么标准来分类。

师：老师把这这些图形发送给你们，请你来分一分。

师：分好后，和你的同桌说一说，你是怎么想的？怎么分的？

师：谁来说一说你是按什么标准来分类的？把他们分为了几类？