北师大版四年级下册《一 小数的意义和加减法 小数的意义（一）》优秀教案设计

北师大版四年级下册《一 小数的意义和加减法 小数的意义（一）》优秀教案设计

教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。

教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。

教学准备: 多媒体课件

教 法：小组合作交流法

学 法：小组合作学习

教学过程：

一、情景导入，呈现目标。

1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？

2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。

二、探究新知

(一) 小数的意义

1、? 自学小数的意义(看书第2页)

2、? 小组交流

3、? 汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。

4、? 以“1米”为例结合具体的数量理解小数

把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。

5、? 归纳小数的意义

通过学生的讨论归纳出小数的意义。

（二）自学后完成下面问题

1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。

2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的37份用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。

3. 1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。

三、巩固应用

1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）

2. 想一想填一填？（学生独立完成）