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2能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday。
3.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!/All right。教学难点1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturda。；
2.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!/All right。
3.初步感知第三人称单数形式has的用法，是否要拓展四年级上册出现的looks的第三人称单数形式？
教学资 源学生已有的学习经验：了解星期类单词。
2. 学生学习本课内容时可能出现的错误：星期类单词前用on以及星期的正确发音。
3. 教学策略：利用学生已有的知识教，温故知新；.结合字母的发音教，提升认读能力；融单词于语句中教，强调语意。
4. 教学准备：PPT,单词图片。预习作 业跟读P12、13五遍并理解意思，了解12页星期类单词的缩写形式。
将不理解的内容划出来。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思 Free talk （5’)
1.Greeting.
2.Enjoy a song----Days of the week.
3.Free talk.
B.Presentation（24’)
Step1
学习单词：Friday
学习句型：What day is it today?
It’s…
Step2
What lessons do you have in the morning?
S:We/I have…
T:Do you have…?
S:Yes,we/I do.
No, we/I don’t.
Step3
（1）学习课题 After school
(2)Watch and answer
S:He’s Liu Tao.
He can play table tennis.
(3)Watch the cartoon and answer
S: