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北师大版数学四年级下册《一 小数的意义和加减法 小数的意义（二）》优质课教案
⊙复习导入
1．读出下面各数。
234 7093 31 10000 38950
2．你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么？[一(个)、十、百、千……]
设计意图：通过复习整数的读法和整数的数位顺序，唤起学生对已有知识的回顾，同时也为实现新知的迁移作铺垫。
⊙探究新知
1．创设情境，引入新课。
师：同学们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿是陆地上最高的动物，仅颈长就可达2米。大家看，这只小长颈鹿正在跟父亲比高矮呢！(课件出示教材34页情境图)
(1)引导学生观察情境图，并指名说一说从图上获得了哪些信息。
预设 生1：通过观察情境图，我知道了长颈鹿爸爸的身高是5.63 m。
生2：通过观察情境图，我知道了小长颈鹿现在的身高是1.8 m，它想要长得和爸爸一样高。
(2)这里的小数你们会读写吗？这节课我们就一起来学习小数的读法和写法。(板书：小数的读法和写法) 2．教学小数的数位顺序表。
(1)认识小数的组成。
①观察并思考：这些小数和我们以前学的数一样吗？小数是由几部分构成的？(不一样，三部分)
②(课件出示小数被分为三部分的情境图)教师介绍小数的三部分：以前我们所学的整数在小数中作为小数的整数部分，小数点点在整数部分个位的右下角，小数点的右边是小数的小数部分。
整数部分
小数点
小数部分
1
.
8
5
.
63
12