北师大版四年级下册数学《一 小数的意义和加减法 买菜 》优秀教学设计

北师大版四年级下册数学《一 小数的意义和加减法 买菜 》优秀教学设计

情感、态度和价值观：学会类比迁移、联想建构的学习方法，能大胆地表达自己的见解，积极地与同伴交流思想，使学生对数学学习活动充满热情。

重点：小数加减法的计算方法。

难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。 教学方法：创设情境法、自主合作交流法、动手操作法。

教学设计

一、创设情境，导入新课

(出示教材第11页“买菜”情景图)

师：通过这个情景图，你能发现哪些数学信息?能提出什么数学问题?

学生可能会说：

1：一把油菜的价格1.25元。

2：一把芹菜的价格2.41元。

3：芹菜的价格比油菜贵。

4：一把芹菜比一把油菜贵多少元?

5：买一把油菜和一把芹菜需要多少元?

师：同学们提出的问题真不少，老师包里正好有4元零钱，看看能不能够买一把油菜和一把芹菜?

学生回答，够买。

师问：大家怎么算的?

学生说想法。

师：大家说得有道理。

教师：老师还有个问题，老师想买一把芹菜和一把油菜，售货员收了3.66元，对吗?请大家和老师一起研究这个问题吧。

合作探究，解决问题

1、学生列式并说明理由。 1.25+2.41= 3.66—1.25=

2、在计算前，先让学生估算计算结果，并说一说是怎么估算的。

3、学生自主探究算法，并在小组内相互交流自己的算法。

4、汇报。

(1)分步计算。