北师大版四年级下册数学《五 认识方程 用字母表示数》优秀教学设计

北师大版四年级下册数学《五 认识方程 用字母表示数》优秀教学设计

教学重点：学会用含有字母的式子来表示数量和数量关系。

教学难点：理解用含有字母的式子来表示数量和数量关系的意义。

教学过程

一 创设情境，导入新课

1，创设情境

师：同学们，你们喜欢听儿歌吗？这节课我们跟着大屏幕，一起来数青蛙。{多媒体展示图片和儿歌}

师：同学们还能接着儿歌说下去吗？能说完吗？为什么说不完呢？

师：对，青蛙的只数这么多，我们怎么也说不完，怎么也说不清楚，怎么办呢？怎样才能更加简便的表述儿歌？

生：用字母表示。

师：对，我们可以请字母来帮忙，这节课我们就一起来学习一下，用字母表示数。{板书：字母表示数}

2，导入新课

师：你想用哪个字母表示什么数？

生：用字母a表示青蛙的只数。

师：对，我们可以用任何一个字母表示青蛙的只数。那么，这个字母可以表示多少只青蛙呢？

生：一只，一百只，一万只……

师：非常好，字母可以表示从一开始的任何自然数。

师：如果我们用a表示青蛙的只数，那么怎样表示青蛙的腿数？请同学们看大屏幕上的自学提示。

二自学提示{用多媒体展示自学提示}

1.想一想，青蛙的腿数用字母怎么样表示？

2.根据青蛙的只数和腿数的关系用字母表示儿歌

汇报交流

1.交流想法

师：通过刚刚的交流，谁能来说说自己是怎么表示的？

生：我是这样表示的——a只青蛙a条腿{多媒体展示并板书}

生：我是这样表示的——a只青蛙b条腿{多媒体展示并板书}