四年级下册《五 认识方程 用字母表示数》优秀教案

四年级下册《五 认识方程 用字母表示数》优秀教案

(2)会根据实际情况决定字母的取值范围，并能根据字母所取的值求出式子的值。

2．过程与方法

让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，初步了解抽象概括的思考方法，体会特殊与一般的关系，感受符号化思想。

3．情感·态度·价值观

培养学生的动手操作、归纳和判断能力。

[教学重点和难点]

重点：理解用字母表示数的意义。

难点：理解用字母表示数的意义。

[教学过程]

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导入

1、感悟字母可以代表一个特定的数。

课件展示字母a、b

师：这是什么？

师：同学们，在生活和游戏中，

你在哪些地方见过英语字母？

教师多媒体展示。

师:用字母表示数的有见过吗？见过这个吗（出示扑克牌A、J、Q、K）

师：出示图片，使学生感悟字母可以代表一个特定的数。

思考回答

2、感悟字母可以表示任意数数。体会用字母表示数的简明性、概括性。

师：其实我们这学期也用字母表示过数了，展示a+b=b+a。