北师大版四年级下册《五 认识方程 练习五》优秀教案设计

北师大版四年级下册《五 认识方程 练习五》优秀教案设计

教学重点：

能正确列出方程。

教学难点：

能正确解方程。

教学过程：

教师：这个单元我们学习了什么知识？

学生：字母表示数。

教师：字母表示数时，要注意些什么？

学生：数和字母相乘时，乘号可以省略不写，但数必须写在字母前面。如果是相同字母相乘时，最好写成乘方的形式。

教师：填一填，完成下面的练习。（课件出示教材第74页第1题）

题有分数，可能会影响部分学生的理解，教师可带领学生一起分析题意。

题教师让学生弄明白这里的周长指的是那几段的长度之和。

题让学生简写，省略乘号。

教师：字母可以表示数，还可以表示等量关系。我们根据等量关系，可以建立方程。（课件出示教材第74页第2题）

学生先独立完成，再全班讨论。

教师：我们列出方程后，还要解方程。解方程的依据是什么?

学生1：关系式，比如：加数＋加数=和，加数=和－另一个加数。

学生2：等式的两个基本性质。等式性质1：等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立。等式性质2：等式两边同时乘以同一个数或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。

教师：你能看懂淘气的方法吗？（课件出示教材第74页第3题）

学生思考并与同桌交流，最后全班交流。

四、教师：利用方程解决问题的步骤有哪些？

学生：五步------（1）解设未知数；（2）根据等量关系列方程；（3）根据等式性质或关系式解方程；（4）检验；（5）答。

课件出示教材第75页第7题

教师：仔细读题，你从中获得了什么等量关系？

学生：一张桌子的钱+5把椅子的钱=230元。