北师大版四年级下册数学《五 认识方程 练习五》优秀教学设计

北师大版四年级下册数学《五 认识方程 练习五》优秀教学设计

教学难点：提高学生的解题能力。

教 法：发现法、自主探究法、尝试法。

学 法：练习法，测试法，观察对比法。

教具准备：书写纸，彩色笔

教学课时：1课时

教学过程:

一、情景导入 呈现目标

课件出示《坐井观天》图片，生讲述坐井观天故事……

师：正所谓“人非圣贤，孰能无过。知错能改，善莫大焉。”幡然悔悟的小青蛙突然有了一个梦想，“世界那么大，我想去看看。” （引出课题）　

二、字母国

（一）、游览了字母国美丽的山水风光之后，小青蛙又累又渴，于是小青蛙来到汉堡店：

1.小青蛙拿出10元钱，买汉堡用去x元，还剩（ ）元。（知名学生口答）

（二）、买完汉堡的小青蛙又来到饮料店：

矿泉水每瓶a元，牛奶每瓶的价钱是矿泉水的4倍，果汁每瓶b元。小青蛙一共花了4a+b元，猜一猜，小青蛙又买了什么？

生1: 小青蛙买的是4瓶矿泉水和一瓶果汁。

生2：小青蛙买的是一瓶牛奶和一瓶矿泉水。

生3：小青蛙买的可能是4瓶矿泉水和一瓶果汁，也可能是一瓶牛奶和一瓶果汁。

师：哪种可能性更大呢？说说你的理由。

生1：我认为小青蛙买的可能是1瓶牛奶和1瓶果汁，因为买多了小青蛙一个人喝不完。

生2：我认为小青蛙可能买的4瓶矿泉水和1瓶果汁，因为小青蛙旅行时可能有同伴，它买5瓶饮料可以分给自己的同伴。

师：买完汉堡和饮料，旅途劳累的小青蛙想找张桌子坐下来吃东西：

（三）一张桌子坐4人，两张桌子坐6人…照这样下去，m张桌子可以坐多少人？

画一画，学生在自己的随堂本上，画出3张桌子和4张桌子能做多少人？

议一议，有什么规律？

写一写，用含有字幕的式子写出m张桌子坐的人数。