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北师大版四年级下册数学《五 认识方程 解方程（二）》优秀教学设计
2、会用等式性质解形如2x=12的简单方程
3、培养观察、分析概括的能力。
?教学重点：?
了解等式的性质。??
教学难点：?
能用等式的性质解简单的方程。
?教具准备：?
课件
?教学过程：?
一、复习导入?
昨天我们学习的等式性质是什么？那么等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？?二、探究新知?
1、学习等式性质（二）?
师操作：在天平右侧放一个5?克砝码，左侧放一个x克砝码。?提问：如果在天平两侧各放他们的3倍，天平会怎样？
提问：你还能用一个等式表示吗？?学生操作，并写出等式。?师出示2x=20的天平图。?
如果两边都除以2，如何操作？?全班交流，概括出等式性质（二）。?2、学习解方程?
师板书4y=2000??问：用天平如何表示？画出草图。?问：如何用刚才的知识解方程？（两边都除以4）??师根据学生回答板书并画出天平图。（师在解题示范时要注重“解”和“等于号”的书写要求。）?
交代检验方法。?
4、学生试着解方程。?
???????X÷3=9??????????7y=28
解：x÷3×3=9????
x=?27
组内交流收获和疑问。?小组汇报。?
5、与同伴交流是否正确？?