四年级下册数学《四 观察物体 我说你搭》精品课教案

四年级下册数学《四 观察物体 我说你搭》精品课教案

2.进一步辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并能在方格纸上画出来。

三、 教学 重点、难点：

重点：能根据指令搭出立体图形。?

难点：根据从某一个方向观察到的平面图形确定立体图形的形状。四、知识点：

从不同方向观察到的立体图形的形状，并能在方格纸上画出来。

五、教学准备：

课件

六、教学过程：

口算练习：

6.9-6=??????0.9+0.6=?????1-0.9+0.1=????2.7+2.2=? 0.2+0.8=? 0.7-0.7=????5.5+11=?????1.3-0=???9.7-7=?

2、列竖式计算：（6分）?

???27.09-9.28????????9.07+2.88

一、复习旧知，导入新课?

引入：上节课，我们学习了观察物体的相关知识，了解到从不同的方向观察物体，所看到的形状可能不同。今天，老师带来了一个搭好的立体图形（课件出示用3个小正方体搭好的模型），从上面、正面和右面看，你看到的各是什么样的形状？在方格纸上画一画。???

引导学生观察、画图形，师巡视指导。进行全班交流，说一说自己的想法及画法。?

揭题：刚才是我们已经学过的知识，大家都完成得非常好，那如果让同学们自己来搭出符合要求的正方体，有没有信心做到？今天我们就来搭一搭。（板书课题：我说你搭）

　二、动手操作，探究新知。???

1.活动一。?

过渡：淘气和笑笑正在玩“我说你搭”游戏呢，同学们敢不敢和淘气比一比，看谁能更快的搭出符合条件的模型？?

师扮演笑笑的角色，说指令：请你们用3个正方体搭成立体图形。从正面看是3个正方形。?

学生搭一搭，展示可能的情况，如下：（ ）师再次发出指令：这个立体图形从右面看是两个正方形，可以怎样搭呢？试一试。?

学生先独立搭一搭，再在小组内交流，全班汇报：从右面看是两个正方形，那么这个立体图形有两层，可以搭成这样：（ ），还可以搭成这样：（ ）?

??师再次发出指令：如果上面的正方体在右面，这个立体图形是怎样的？?

学生试搭，并得到立体图形（ ）。?

课件出示指令和搭好的立体图形。?