四年级下册数学《四 观察物体 看一看》精品课教案

四年级下册数学《四 观察物体 看一看》精品课教案

3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察想象能力。

教学重点：学会正确观察立体图形。

教学难点：画出从不同角度观察的图形

教学用具.：正方体4个、多媒体课件

教学过程.：

一:创设情境，生成问题

师：平时经常听到同学们背诵古诗，那么你们会背苏轼的《题西林壁》吗？ (学生背诵) 师：你们知道“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是什么意思？ (学生低声讨论) 师：同一事物从不同的方向观察会有不同的结果，今天我们就一起来观察一下由小正方体组成的立体图形，看看从不同角度观察会有什么变化。

二:游戏导入.

同学们，你们喜欢玩游戏吗？（想）　那　老师就在讲课之前先和大家一起玩个游戏“我搭你画”，同学们仔细观察老师搭的立体图形，然后把你从正面看到的形状画到方格纸上。

你知道怎样才是从“正面”观察吗？

1、找学生说出自己的理解，并上台演示。

2、摆出一个正方体，学生画出看到的形状。

3、在正方体的上面再放一个，学生画出看到的形状。

4、在下面正方体的后面再放一个，学生画出看到的形状

5、接下来，请同学们仔细看第二个和第三个图形，你有什么发现？

（不同的立体图形，从正面观察的形状可能完全相同）

看来呀，观察物体也是有学问的，那今天这节课我们就一起学习怎样观察物体吧。

三:活动探究，合作交流.

1、淘气、笑笑和小鸟听说我们在玩游戏，他们也想参加，看，他们已经开始了。仔细看图，思考这几个问题：他们观察的图形一样吗？观察的位置一样吗？各在什么位置？看到的形状又是什么样的呢？

2、先独立思考，再小组讨论，可借助正方体搭一搭，看一看。

3、小组汇报

4、教师总结：

从不同方向观察立体图形，看到的形状可能不同。

5、你能在方格纸上画出看到的形状吗？

6、如果给大家一个更难的立体图形，你还能画出从不同方向看到的形状吗？