北师大版数学四年级下册《数学好玩 优化》优质课教案

北师大版数学四年级下册《数学好玩 优化》优质课教案

3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。

学情分析：

本班部分学生数学基本知识、技能等方面能达到学习目标，乐于参与活动。但动手操作、实践能力要加强训练，还有少数学生基础知识较差，思维不灵活，应该关注并逐步引导思维的乐趣，成功体验所获乐趣。

教学重点、难点：

重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

难点：掌握合理安排时间的方法。

教法：启发法

学法：练习法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、联系生活，谈话导入。

同学们，你们干过家务活吗？谁能说说都做了那些家务？（学生发言）

周末笑笑也主动帮妈妈做家务，瞧，他做了些什么？（课件出示）

项目?????扫地?????? ??擦子????????烧开水

时间?????8分钟??????? 2分钟??????? 10分钟

她把做家务的时间也记录下来了，你猜：笑笑完成这些家务一共需要几分钟？

今天我们就来学习有关科学、合理安排时间方面的知识。（出示课题）

二、创设情境，探究新知。

1、沏茶问题

谁沏过茶？请举手。你平时沏茶的时候都需要做哪些事？你会先做什么？后做什么？估一估，做这些事情你需要多长时间？（指名说）

2、看一看，淘气沏茶要做几件事情？（出示课件）从画面中你得到了哪些信息？

如果淘气一件一件地完成，需要多长时间？但淘气是个爱动脑的好孩子。他想什么呢？（出示课件），怎样才能尽快地让客人喝上茶？”尽快”二字怎样理解？

聪明的淘气就想跟大伙比比，看谁能设计出一个最佳的沏茶方案。出示课件。

淘气也给咱们发来了一个温馨提示的信息：

设计时应该考虑：1、先做什么？再做什么？哪些事又可以同时做？