北师大版数学四年级下册《数学好玩 密铺》优质课教案

北师大版数学四年级下册《数学好玩 密铺》优质课教案

重点 理解密铺的含义及知道哪些平面图形能单独密铺。　 教学

难点 理解密铺的含义及知道哪些平面图形能单独密铺。　 学情分析 学生在日常生活中已经接触到密铺的这些图形，但是对于这种方式并不知道，需要教师引导。 教法学法 启发式教学、情景教学法、尝试教学法、活动教学法 课前准备 课件 教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图

一、情节设计

出示俄罗斯方块的动态图，引出密铺。

观察图片，感知密铺　　

同学们，生活中有很多奇妙而美丽的图案，它们都是由一种或几种平面图形拼成的。请大家欣赏。

（课件出示五幅图案）　　

你能按照一定的标准把它们分分类吗？先独立思考???想好的同学同桌之间议一议。

创设情境，激发学生学习的兴趣，提高学习的主动性。 教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图

二、自主探究、发现交流

3.你认为什么是密铺？

1．质疑牵引、激起兴趣。

　　师：老师还带来了一组图形大家熟悉的图形。（课件出示圆形、正三角形、长方形、梯形、正五边形、正六边形）如果只用一种图形，你们猜猜看下面的哪些图形可以进行密铺呢？

　　2．鼓励猜测、大胆想象。

　　师：谁愿意发挥你的想象力，大胆的猜测一下？“

　　学生大胆的发表各种猜测。

　　3．动手操作、实践验证。

　　师：刚才大家各抒己见，发表了自己的观点。那么这些猜测都对吗？就让我们一起来动手来操作验证吧。

　　学生以小组分工合作，操作课件中的各种图形分别进行拼铺，并把结果在小组内互相交流。

　　验证好的同学，可以把你的观点合同组的同学一起交流。

　　4．汇报结果、展示交流。

　　师：哪个小组愿意展示你们验证的结果。展示学生有代表性的平铺作品，并让学生汇报交流。

　　生1：我们发现正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺。

　　生2：圆形和正五边形不能进行密铺。